Коррекционная работа

1.«Коррекция недостатков общего и речевого развития детей на занятиях «Сезонные явления времён года»

Мартюшова В.П., учитель-логопед, Носова А.Г., учитель-дефектолог МОУ «СОШ №5 г. Нарьян-Мара»

2. «Формирование у обучающихся навыков здорового образа жизни посредством активно направленной комплексной профилактической работы»

Абесадзе Марина Борисовна, социальный педагог МБОУ «СОШ № 5 г. Нарьян-Мара»

«Пути распознавания и преодоления специфических ошибок при письме у младших школьников»

Безумова Наталья Васильевна, учитель-логопед ГБУ НАО «НРЦРО" (структурное подразделение Центр психолого-медико-педагогического и социального сопровождения «ДАР»).

3. «Психологическая профилактика суицидального поведения среди несовершеннолетних»

Зенина Оксана Степановна, педагог-психолог ГБУ НАО «НРЦРО» (структурное подразделение Центр психолого-медико-педагогического и социального сопровождения «ДАР»).

4. «Задержка речевого развития. Коррекционно-развивающее воздействие на речевое развитие детей раннего возраста»

Безумова Наталья Васильевна, учитель-логопед государственного бюджетного учреждения Ненецкого автономного округа «Ненецкий региональный центр развития образования»

5. «Характеристика речевых нарушений».

6. Программа «Семья НАО – компетентная семья» как эффективная форма психолого-педагогического просвещения родителей

Богданова Татьяна Анатольевна, г. Нарьян-Мар, ГБУ НАО «НРЦРО», учитель-дефектолог

7. «Методические рекомендации для педагогов дошкольных образовательных организаций, направленные на повышение результативности логопедической помощи детям с различными нарушениями в речевом развитии».

Богданова Татьяна Анатольевна, учитель-дефектолог государственного бюджетного учреждения Ненецкого автономного округа «Ненецкий региональный центр развития образования»

8.«Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках географии и во внеурочной деятельности в коррекционной школе VIII-го вида».

Толстикова Ольга Леонидовна, учитель географии ГКОУ НАО «Ненецкая СКШИ»

9. «Театрализованная деятельность как средство развития творческих способностей детей школьного возраста с интеллектуальными нарушениями».

Ирискина Иванна Александровна, воспитателя ГКОУ НАО «Ненецкая СКШИ»

10. «Личностное развитие детей с умеренной умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) через коррекционно – развивающую работу».

Автор: Безвытная Снежана Александровна, учитель-логопед ГКОУ НАО «Ненецкая СКШИ».

11. Формирование грамматического строя речи у учащихся с умственной отсталостью (интеллектуальной недостаточностью) 7 – 10 лет (на примере словообразования)»

Осташова Светлана Вячеславовна, учитель-логопед Государственного казённого образовательного учреждения Ненецкого автономного округа «Ненецкая специальная (коррекционная) школа-интернат»

12. «Формирование речевого дыхания, как основа правильной речи детей с ОВЗ».

Доставалова Анна Петровна, учитель-логопед высшей квалификационной категории ГКОУ НАО «Ненецкая специальная (коррекционная) школа-интернат».

13. «Развитие памяти и мышления у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью на основе применения разных видов наглядности со специальными заданиями».

Носовой Людмилы Анатольевны, учителя начальных классов ГКОУ НАО «Ненецкая СКШИ»