ГБДОУ НАО «Детский сад «Ромашка»
                ФИО: Атамась Наталья Александровна, 
Должность: воспитатель
Группа: старшая
                       
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений «Счет до 10; геометрические фигуры; дни недели»

Актуальность:
         Одна из важнейших задач воспитания ребенка - это развитие ума и формирование мыслительных умений и способностей. Успешное обучение детей в школе зависит от уровня развития мышления, умения обобщать, систематизировать знания. Развитое математическое мышление не только помогает ориентироваться в современном окружающем мире, но и способствует общему умственному развитию. Источником математических представлений для ребенка является окружающая действительность, которую он познает в процессе разнообразной деятельности, под обучающим руководством взрослых.
      
Цель: учить считать до 10, закрепить знания детей о геометрических фигурах, дней недели.   
Задачи:
Образовательные:
1. Закреплять навыки прямого и обратного счета в пределах 10;
2. Закрепить знания о геометрических фигурах: квадрат, круг, треугольник, прямоугольник;
3.Закрепить знания о последовательности дней недели.
Обучающие: 
1.Закреплять счет в пределах 10; 
2.Формировать умение различать предметы по форме;
3. Учить последовательно определять и называть дни недели.    
Развивающие: 
1.Способствовать формированию мыслительных операций; 
2.Развивать логическое мышление, зрительную память, слуховое восприятие; 
3.Уметь давать развернутые ответы.
Воспитательные: 
1.Воспитывать умение сотрудничать в коллективе; 
2.Формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее; 
3.Прививать интерес к математическим занятиям.
Методы и приемы: игровой (использование сюрпризных моментов); наглядный (использование иллюстраций); словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей); поощрение, анализ занятия. 
Оборудование: плакат с цифрами, планшет с изображением дней недели, геометрические фигуры, обручи. 
Раздаточный материал: колокольчик, мяч, счетные палочки, математические наборы цифр на каждого ребенка, геометрические фигуры, медальки.
Ход занятия
1. Организационный момент: дети сидят за столами.
Игровое упражнение: «Работа со счетными палочками».
Звенит колокольчик, создавая положительный настрой и интерес к занятию.
Воспитатель: - дети, сегодня к вам в гости пришёл Незнайка и просит, чтобы вы научили его считать, а также он иногда путает дни недели. Я думаю, что вы можете ему помочь, научите его считать и определять дни недели? 
Дети (хоровой ответ): Да, научим! 
Воспитатель: присоединяйся к нам Незнайка, располагайся и внимательно слушай детей! И так, первое задание, нужно разложить пять палочек (дети раскладывают).
Воспитатель: Сколько палочек вы разложили? Пять
Воспитатель: Что нужно сделать чтобы стало шесть палочек?
Дети: Добавить еще одну.
Воспитатель: Сколько палочек у вас стало? Сосчитайте. Шесть
Воспитатель: Добавьте еще одну палочку. Сколько стало палочек? Семь
Воспитатель: Что нужно сделать чтобы стало десять?
Дети: Добавить ещё три палочки.
Воспитатель: Сосчитайте, сколько палочек у вас стало? Десять
Воспитатель: Все правильно, складываем палочки и переходим к следующему заданию.
2. Игровое упражнение: «Найди цифру».
Воспитатель: Дети, надо Незнайке показать цифры, чтобы он их запомнил. Возьмите конвертики с цифрами и разложите их в правильном порядке от 1 до 10. (Дети раскладывают и показывают названное число).
3. Физкультминутка: «Весна пришла»
             Солнце, солнце высоко! (На цыпочках дети тянут руки вверх).
             Нам от солнышка тепло! (Поглаживание руками своих плеч).
             Тает снег от лучей! (Приседания).
             Звонко побежал ручей! (Бег на месте).
             Вы за ручейком бегите! (Бег с прыжками на месте).
             Лужи все перешагните! (Шаги на месте с высоким подниманием колен).
             И на место все садимся! (2 раза).
4. Дидактическая игра: «Назови дни недели
Воспитатель: читает загадку.
Братьев этих ровно семь 
Вам они известны всем
Каждую неделю кругом
Ходят братья друг за другом.
Попрощается последний – появляется передний! (Ответ детей: дни недели)
Воспитатель: Дети, давайте Незнайке поможем запомнить дни недели!
А какой сегодня день недели? (Ответы детей)
Сколько всего дней в неделе? (Ответы детей)
Какой день идет после четверга? (Ответы детей)
Какой идет день перед средой? (Ответы детей)
Как называется пятый день недели? (Ответы детей)
Какие называются выходные дни недели? (Ответы детей)
Задание. Назвать геометрические фигуры, которые вы знаете. Дети называют. 
5. Подвижная игра: «Найди свой домик». 
Дети берут по геометрической фигуре, выходят в центр группы, по звонку колокольчика бегут к своим домикам (можно обменяться геометрическими фигурами).
- Молодцы, вы выполнили все задания и помогли Незнайке запомнить счет и дни недели! Незнайка благодарит и вручает детям медальки за эрудированность, знания и умения.
Итог занятия:
- Какие задания мы сегодня выполняли? (Ответы детей).
- Что вам больше всего понравилось? (Ответы детей).
- Какое задание было самое интересное? (Ответы детей).
- Какое задание вам показалось трудным? (ответы детей).