8 апреля  2026  года в ГБУ НАО «Ненецкий региональный  центр развития образования» прошло МО учителей географии по теме: «Подготовка выпускников 9 и 11 классов к итоговой аттестации по географии». 

В ходе мероприятия председатели предметных комиссий рассказали об особенностях выполнения некоторых заданий ОГЭ и ЕГЭ и провели практикум по решению и оцениванию этих заданий.

Борисова М.Д., председатель ЕГЭ по географии, обратила внимание педагогов на то, что в 2026 году нет существенных изменений в ЕГЭ по географии. Мария Дмитриевна провела практикум по решению заданий повышенного уровня сложности, акцентируя внимание педагогов на типичных ошибках, допускаемых обучающимися, и дала рекомендации по подготовке   к ЕГЭ по географии. Мария Дмитриевна отметила, что в этом году обращается внимание на сформированность понятийного аппарата в заданиях как 9, так и 11 класса. Подобные задания  встречаются и в ВПР 7 класса. Например: определить страну/ регион/ город. Такие задания из ОГЭ и ЕГЭ можно включать в обучение 7 и 8 – классников, как и задания на выявление причинно-следственных связей и природных и социально-экономических  закономерностей по природопользованию в ОГЭ, в ЕГЭ – выявить пропущенное звено и объяснить его смысловое значение. Так же Мария Дмитриевна обратила внимание на текстовые задания, которые максимально приближены к актуальным вопросам современного хозяйства, информация,  которых в учебниках нет: логистические проекты по развитию СМП, трубопроводного транспорта «Сила Сибири-2», Турецкий поток; о взаимодействии и участии в проектах стран.

Давыдова Е.И., один из авторов пособия, рассказала коллегам о возможностях эффективного использования учебного пособия «Наш край. География Ненецкого автономного округа» при проведении практических работ в курсе географии. Она ознакомила педагогов с практическими работами в  6, 7 и 8-х классах по географии, при проведении  которых можно использовать учебное пособие «Наш край. География НАО». Евгения Ивановна привела примеры практических работ с указанием параграфов и заданий в учебном пособии.  Например, в 8 кассе: Урок 17 «Природно-ресурсный капитал своего края», урок 25 «Особенности рельефа НАО» практическая работа – в пособии п.2,с.11, урок 32 «Оценка влияния климатических условий на жизнедеятельность человека»  - с.19,  с.21, с.23,  где размещена климатическая карта со средними t,  климатограмма, информация о продолжительности отопительного сезона, использовании транспорта по временам года. Урок 38 «Внутренние воды» - п.4, с.25. Также и по 9 классу – экономической географии.

Педагоги пришли к выводу, что следует уделять больше  внимания отработке с учащимися 7 - 8 классов  в подготовке к экзаменам:

 заданий с анализом климатограмм; 

 установлению причинно-следственных связей  в ходе изучения существенных признаков географических объектов и явлений, определения природных и антропогенных причин возникновения геоэкологических проблем; 

 продолжить работу с учащимися по формированию умений получать информацию из различных источников знаний, в том числе  учебных пособий по НАО;

 обратить внимание на применение актуальных по содержанию вопросов при подготовке к ВПР.