В конце учебного года подготовка выпускников 9 и 11 классов к итоговой аттестации становится особенно актуальной.  На заседании методического объединения учителей физики были рассмотрены ключевые вопросы, связанные с успешной сдачей ОГЭ и ЕГЭ, а также с оформлением лабораторных работ.

М. В. Канева  подробно остановилась на критериях оценивания заданий второй  части ОГЭ. Она подчеркнула, что для получения высокого балла важно обрать внимание на:

-полноту и правильность решения;

-логическую последовательность рассуждений;

-корректность использования физических законов и формул;

-точность расчётов и оформления ответа.

Марина Викторовна привела примеры заданий с разбором типичных ошибок и способов их предотвращения. 

Учителя обменялись опытом подготовки учащихся к выполнению заданий повышенной сложности.

  В. А. Антоничева подняла актуальные вопросы подготовки выпускников 11 классов к итоговой аттестации по физике. Валентина Ананьевна осветила ключевые аспекты подготовки выпускников к ЕГЭ, отметила, что современный экзамен требует:

- глубокого анализа демоверсий и спецификаций КИМ ЕГЭ;

- владения стратегиями решения задач с развёрнутым ответом;

- умения работать с типичными ошибками, выявляемыми на экзаменах прошлых лет.

Особое внимание следует уделять развитию у обучающихся навыков самостоятельной работы и критического мышления.

С. А. Григорьева рассказала об особенностях выполнения и оформления  лабораторных заданий в ОГЭ по физике, акцентировав внимание педагогов на том,  как научить оформлять отчёт и избегать типичных ошибок.

 

Светлана Анатольевна  представила анализ типичных ошибок, которые допускают учащиеся при выполнении лабораторных заданий в ОГЭ. Среди них:

-неполное заполнение таблиц с результатами измерений;

-отсутствие расчётов погрешностей;

-ошибки в формулировке выводов.

Были предложены методы обучения оформлению отчётов:

-использование шаблонов отчётов;

-разбор примеров с ошибками на уроках;

-практика написания отчётов с последующей взаимопроверкой.

 Участники обучающего мероприятия отметили, что систематическая работа по подготовке к итоговой аттестации, обмен опытом между учителями и внедрение современных методик обучения позволяют существенно повысить качество знаний выпускников. Особое внимание следует уделять не только решению задач, но и культуре оформления работ, что особенно важно для успешного выполнения лабораторных заданий.